Lors de cette réunion, nous avons fait un petit point sur ce qui avait été dit la semaine précédente. Certains élèves
ont eu envie de se joindre au projet. Dans l’ensemble, ils avaient déjà lu le compte rendu de la première réunion.  
Nous avions déjà récoltés plusieurs cartons, grâce à notamment 3 élèves qui ont se sont bien investis sur cette
mission et qui ont sollicité le cuisinier pour récupérer les cartons de la cuisine.  
 
Nous nous sommes divisés en plusieurs équipes :  
 
-  Une équipe encadrée par M. Varret , professeur qui est allée délimiter le potager.  
 
-  Une équipe installée dans le foyer qui, pour chaque carton, était chargée d’enlever les étiquettes, les
scotchs, et les agrafes, afin de les rendre « vierges » et donc utilisables pour le potager.  
 
-  Une équipe qui se chargeait d’apporter les cartons « vierges » jusqu’au potager pour les installer, et qui se
chargeait de trouver des gros cailloux pour faire du poids.  
 
-  Une équipe, avec des seaux qui faisaient des allers retours entre le potager et les toilettes (point d’eau),
chargée d’humidifier les cartons posés sur le potager.  
 
A NOTER : Il nous manque quelques cartons pour couvrir toute la surface du potager. Le cuisinier va pouvoir nous en
fournir d’autre sur la semaine prochaine. Nous essayerons de terminer de couvrir toute la surface lundi ou mardi
prochain.  
 Dès lors ce travail effectué, à partir des listes des légumes que nous pouvons espérer récolter fin juin et réalisées par
les élèves (d’après leurs recherches), M. Varret a refait un point avec les élèves pour cibler les légumes que nous
allons concrètement planter.  (Liste à venir).  
 
Il va, avec ses élèves du dispositif ULIS, réalisé ensuite un plan du potager.  
 
La CPE a RDV avec Coline ce vendredi matin, pour rédiger une demande auprès de la déchetterie d’Entre-Deux-Guiers pour récupérer certains outils et matériaux.  
 
 
Perspectives  
-  Prévoir rapidement une nouvelle réunion pour installer le fumier sur les cartons.  
-  Commencer à faire les semis
-  Construire des « barrières » en bois (ou autre) pour délimiter et permettre de bien identifier le potager.  
-  Réfléchir à des recettes